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La Pedagogía constructivista (Piaget i Vygotski), es un tipo de pedagogía cuyo objetivo viene a ser que el alumno aprenda a aprender. Es decir, la construcción del ser humano a partir de esquemas ya aprendidos. En este sentido, el profesor es el mediador que facilita instrumentos al alumno para que éste elabore su propio aprendizaje.

El blog es una buena herramienta en el ámbito de la enseñanza ya que permite al alumno expresarse abiertamente y que otros, le respondan, haciendo de su monólogo una conversación.

Los blogs se encuentran en el espacio intermedio entre la enseñanza presencial y los sistemas e-learning.

Es importante que, para un correcto uso del blog como método educativo, se hable de él en clase para saber su funcionamiento. Además, para el correcto desarrollo de la SIC (Sociedad de la Información y la Comunicación), la educación debe asumir la alfabetización digital como método de enseñanza.

Los EDUBLOGS, son un tipo de blogs que tienen como objetivo apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo. Existen numerosos edublogs y es una buena manera de construir tu propio conocimiento ya que, es la persona misma la que decide todo lo que se incluye en su blog.

Los weblogs no garantizan una mayor eficacia educativa por su mero uso pero sí que funcionan depende del enfoque, objetivos, metodologías, etc. con que sea integrado en el programa educativo.

Otro aspecto a comentar es que si el profesor no ciñe el uso del blog a la actividad meramente lectiva, el alumno una vez finalizado el periodo lectivo, continuará el uso del blog.

Como escritor/autor de blogs, se aprenden muchas cosas. Para empezar, se deben tener en cuenta los blogs existentes para tomar como ejemplo, después, hay que ser conscientes de la responsabilidad que se tiene como autor. Se aprende a organizar el discurso para que quede claro y a fomentar el debate, ya que al recibir comentarios, puedes modificar ciertas creencias que ya tenías anteriormente.

En un futuro, se pretende ampliar el uso de los blogs como metodología para fomentar una enseñanza abierta y dinámica. Cabe decir que, para ello, es necesario un marco de pedagogía constructivista y que, de este modo, nos aproximaremos a las necesidades de la sociedad del futuro (SIC).

Espero que mi aportación os sea de ayuda.

Saludos cordiales,

Lauri

El post de hoy lo voy a dedicar a hablar de los blogs y su uso educativo.

Para empezar, un weblog es un diario personal en línea. La persona que escribe en un blog, es un blogger y, el espacio se denomina “blogosphere”.

Este método surgió a finales de los años 90 y todo el mundo puede acceder a uno ya que los puedes crear gratuitamente. Se suelen enfocar hacia un área específica para que los visitantes sepan la temática que tratan.

Los escritos pueden incluir links, imágenes, archivos de sonidos, vídeos, texto,…

Las características esenciales de los blogs son:

- economía del lenguaje: ir al grano a la hora de escribir.

- archivos fechados para poder observar el desarrollo.

- retroalimentación: las aportaciones invitan a reflexionar y a que los demás te dejen comentarios.

- Multimedia: permite publicar imágenes y sonidos.

- Inmediatez: las entradas son publicadas en la red inmediatamente

- Participación activa: se pueden comentar cosas en cualquier momento, reflexionar y dejar patente aspectos que en clase quedaron en el tintero,…

Como profesionales dedicados a la educación, podemos utilizar este recurso para despertar el interés de los alumnos haciendo que sean partícipes de un blog. Este método, estimula a los estudiantes sin que ellos se den cuenta y les permite pensar y empezar a desarrollar la escritura. Además, de esta manera adquieren un nivel fluido de lectura y escritura.

Al tratarse de un medio de comunicación más íntimo (refiriéndome al hecho de estar solo a la hora de escribir), propicia que los alumnos se expresen abiertamente y que venzan la timidez que, en clase, no les permite hablar. Aparte de esto, les brindas la oportunidad de que se vean como escritores y que, de este modo, se motiven para la asignatura. Se debe aprovechar el poder de este medio de comunicación que tanto bien nos puede hacer.

Como propuesta de actividades que pueden hacer los alumnos, encontramos 3 tipos:

- Literarias (incluye diarios de personajes ficticios, debates entre alumnos, dejar patentes las reflexiones que suscite un texto, etc.)

- De revisión y gramática (incluye extraer aspectos importantes de un texto, reflexionar, adicionar detalles descriptivos a frases ya publicadas, etc.)

- Reinventando blogs (incluye fotoblogs, es decir, blogs con imágenes, y narrablogs, blogs donde se narra una historia por todos los alumnos)

Espero que mi aportación os sea de ayuda.

El otro día me registré en esta página para crear mi propio blog para una asignatura de la universidad.La verdad es que tenía curiosidad por saber como sería esto porque conozco a mucha gente que tiene blogs.
Como se suele decir y creo haber entendido, un blog es un lugar donde explicas lo que tú quieras y como quieras.No hay límites. Todo lo decide uno mismo.
La verdad es que el registro fue fácil, todo era seguir pasos, igual que la instalación de un programa con asistente (véase el ejemplo del famoso windows xp) Ninguna complicación a comentar.
Escribiré pronto para hablaros de la lectura y escritura con blogs y del uso de los bogs en una pedagogía constructivista.

Hasta pronto!
Lauri